Liberdade, o que é?

Na véspera do feriado de 25 de abril lemos algumas poesia de José Jorge Letria do livro

 "Liberdade, o que é?".

Conversámos sobre a Revolução dos Cravos de 1974 e ouvimos algumas histórias contadas pela D. Lucrécia, assistente operacional da nossa escola.

Fizemos mais uma página para o nosso livro dos Dias Especiais e ainda houve tempo para pintar um bonito marcador de livros, no qual cada um completou a frase ...

Liberdade é...

Partilha de saberes

 Como poupar água?

Para respondermos a esta pergunta fizemos grupos de trabalho. Com a exploração de dois textos e algumas imagens conversámos sobre como é que cada um de nós pode ajudar o nosso planeta poupando este bem essencial a todos os seres vivos.

Depois de debatidas as conclusões dos diversos grupos, iniciámos a construção de cartazes.

 

Com a chegada de uma primavera muito envergonhada, procurámos descobrir poesias sobre animais e plantas.

Esta atividade foi feita a pares e também fizemos a cópia dos poemas para o nosso Magalhães.

Na sexta feira recebemos a visita dos meninos do C.A.I.C. com a apresentação de um trabalho sobre as borboletas.

Como nascem? Como é o seu corpo? De que se alimentam?

E muitas outras explicações foram dadas pelos nossos colegas mais pequeninos que demonstraram saber muitas características destes bonitos seres vivos.

Aproveitando a ocasião, os alunos do 3º ano também foram à sala do C.A.I.C. falar sobre o Sistema Solar.

Ficámos muito contentes por receber a atenção dos nossos pequenos amiguinhos e por mostrarmos o friso do Sistema Solar.

Cada aluno identificou um planeta falando sobre algumas das suas características.

Todo o grupo está de parabéns.

Visita de estudo - Museu do Ovelheiro

O Museu do Ovelheiro

"No dia 11 de abril fomos ao Museu do Ovelheiro. Vimos como se pastam as ovelhas e vimos também como se ordenham as ovelhas.

Entretanto, vimos como se fazia o queijo e pudemos ver várias formas para fazer os queijos.

Vimos como se tosquiava uma ovelha antigamente e agora.

Adorei a minha visita de estudo."

Íris - 3º ano

A nossa visita de estudo

"Dia 11 de abril fomos à visita de estudo e gostamos muito. Nós gostamos de ver o DVD com as ovelhas. Este DVD foi gravado há quatro anos. O senhor que nos acompanhou chama-se Luís. O senhor Luís também falou do queijo. Nós vimos o senhor Luís a tosquiar uma ovelha. A ovelha ficou sem lã!"

Inês - 2º ano

O Museu do Ovelheiro

"Nós entramos lá e vimos fotografias, lemos textos e também vimos espantalhos. Vimos um filme das ovelhas e brincámos nos carrinhos."

David - 2º ano

Visita ao Museu do Ovelheiro

"Quando lá chegamos o senhor Luís explicou o que os espantalhos estavam a fazer. Um estava a ordenhar as ovelhas, o outro estava aguardar a palha no sótão, outro estava a dormir e outro estava a fazer o queijo.

O senhor Luís explicou que os pastores levavam uma sacola com o almoço porque eles não vinham a casa almoçar. Só traziam as ovelhas para casa quando não havia luz do Sol.

Depois o senhor Luís levou-nos até às ferramentas de tosquiar as ovelhas. Há duas tesouras e uma máquina que tem um pente e uma faca.

De seguida, fomos ver um filme. No filme aparecia uma pessoa que eu conheço, o senhor Duarte.

Também brincamos um bocado e no final o senhor Luís foi tosquiar uma ovelha. A ovelha queria sair e fugir, mas o senhor Luís conseguiu apanhá-la.

Eu gostei muito deste passeio escolar."

Andreia - 3º ano

Trabalho de grupo - O Sistema Solar

Os alunos do 3º ano concluíram o estudo do tema dos Astros com um trabalho de pesquisa e com a construção de um friso do Sistema Solar.

As pesquisas foram feitas individualmente na internet e nos livros da nossa biblioteca. Cada aluno procurou saber algumas características específicas do planeta escolhido, tais como:

- a dimensão do planeta;

- a duração dos movimentos: rotação e translação;

- a sua posição em relação ao Sol...

Depois da apresentação das pesquisas, iniciámos a construção do friso. Cada aluno fez um projeto de pintura do seu planeta.

Em grupo pintamos o "espaço" e o Sol.

Finalmente colámos todos os planetas, o Sol e a respetiva identificação, não esquecendo a duração do movimento de rotação e de translação de cada planeta.

Parabéns ao grupo pelo trabalho de equipa!